[20210331]《正面管教》“序言”笔记

本文是《正面管教》序言部分的笔记。

译者的话我为什么要翻译这本书

我逐渐学会克制自己深入骨髓的传统教育的“本能”，克制自己易怒的脾气，努力把自己修炼成为一个更理性更温和的好妈妈。​
​
我的耐心不是来自于娇惯和纵容，而是来自于对孩子的心态和行为的正确认识，对自己的心态和行为的正确认识，对父母正面引导孩子的方法的正确认识。因此，我相信我的孩子们将来一定能够成长为具有优秀品质的、有益于社会的人。​
​
理解得越深刻，就会做得越自然、越“本能”、越彻底。​

序言及致谢

犯错误实在是学习的大好时机。

引言（第三次修订版）

正面管教能够帮助大人们找到一条既不惩罚也不娇纵的中间路线。正面管教倡导的是和善而坚定，并且把有价值的社会技能和人生技能教给孩子。​
​
当你既和善又坚定时，和善能抵消过于坚定所造成的所有问题（反叛、抗拒、对自尊的挫伤），而坚定则能抵消过于和善所造成的所有问题（娇纵、操纵父母、被宠坏的小淘气鬼、对自尊的挫伤）。​

坚定和和善的两个极端情况。

在发生冲突时，我们会转向受“爬行动物脑”的控制（爬行动物会吃掉自己的幼仔），此时唯一的选择是“战”（权力争夺）或者是“逃”（放弃努力，无法沟通）。​

面对冲突时是战还是逃，很形象，不仅仅可以用于亲子关系。​

我们需要用“积极的暂停”让自己的感觉好起来，并且在亲密和信任（而不是疏远和敌意）的基础上解决问题。​

“积极的暂停”是一个重要的方法。

关注于解决问题

最终需要解决问题，而不是评判或说教。

大人们在孩子的很多行为问题中应该承担的责任。我一直注意到，让父母和老师们感到沮丧的很多行为难题，是能够改变的，关键是大人要首先改变自己。​

改变自己，是家长首要承担的责任，而不是孩子应当承担的责任。​

你的性格对孩子性格的影响​
​
健康的自尊，是孩子培养出“我能行”的信念的基础。​
​
当孩子们总是由别人告诉他们去做什么，而没有自己受尊重地参与解决问题的体验，从而练习父母希望他们拥有的技能时，他们就无法发展那些有助于感到自己能行的技能。​

不是帮助孩子解决问题，不是说教问题解决方法，需要和孩子一起共同参与解决问题，此时可能需要共情需要引导需要讨论，慢慢的就发展出孩子自身的技能了。​

当我们能以尊重和尊严对待孩子，并教给孩子为了形成好品格而应该掌握的有价值的人生技能时，他们就会在世界上传播和平。​
​
拼图中的几块拼板​

•
理解孩子的四种错误行为目的​

•
和善与坚定并行​

•
相互尊重​

•
错误是学习的好机会​

•
社会责任感​

•
家庭会议和班会​

•
让孩子参与解决问题​

•
给予鼓励​

这里指正面管教的方面，缺一不可，或者至少应该有大部分的版块。本书所指导我们的，就是这些版块的技能。​

在你努力改变旧的习惯时，对你自己和孩子要有耐心。随着你对这些原理的理解的加深，在实际运用中就会越来越得心应手。耐心、乐观、原谅自己会促进你的学习过程。​
​
还要记住，要把犯错误看成是学习的机会。​

[20210331]《正面管教》“序言”笔记​

[20210331]《正面管教》“序言”笔记