- [20210406]《正面管教》第1章“正面的方法”笔记
- “正面的方法”笔记部分
- 当心！是什么在起作用！
- 如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？
- 和善与坚定并行
- 相反相吸：当一个家长和善，而另一个坚定时
- 帮助孩子体验到归属感和自我价值感（心灵纽带）
- 是否长期有效？
- 教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能
- 正面管教之旅
- 回顾
- “正面的方法”问题部分
- 1．孩子的行为不再像“过去的好时光”那样的两个主要原因是什么？
- 2．“七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为？
- 3．有哪三种管教孩子的方式？它们之间有什么区别？
- 4．讨论正面管教和其他管教方式的两种最主要的区别，以及为什么这些区别对长期效果非常重要。
- 5．“当心是什么在起作用”是什么意思？
- 6．惩罚造成的四个“R”是什么？请讲述你曾经体验过的四个“R”的感受，并分析原因。
- 7．严厉管教方式带给孩子的长期效果是什么？为什么？
- 8．正面管教带给孩子的长期效果是什么？为什么？
- 9．为什么有时候事情在变得更好之前会先变得更糟糕？
- 10．你希望孩子通过和你的互动，培养出哪些内在的优良品格？
- 11．“有效管教的4个标准”是什么？它们为什么能带来有效的长期效果？惩罚符合这些标准吗？
- 12．和善与坚定并行的常用语是什么？
- 结语
[20210406]《正面管教》第1章“正面的方法”笔记
[20210406]《正面管教》第1章“正面的方法”笔记
本文是《正面管教》第1章“正面的方法”部分的笔记。
“正面的方法”笔记部分
当心！是什么在起作用！
第一个重大社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。
另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。
这两个变化是说孩子为什么不那么听从父母了，一方面不再像古代那样，家里父亲说了算，谁都必须听，上学也必须听老师的话，另一方面是对孩子有宠溺的情况，什么事情都帮孩子做掉了，导致孩子都没法培养责任心和上进心，比如上一辈人会有兄长或姐姐需要照顾家里弟弟妹妹的情况，现在基本不需要了，即便是两个孩子的家庭。(另：没想到家庭教育问题，米国在三四十年前就遇到了我们现阶段一样的问题。)
孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。
孩子们因为从来没有得到过能感到自己很能干的锻炼机会，而产生了“我不够好”的信念。这些孩子会将大量的精力用在反叛或逃避行为上。
没有给孩子培养责任感的机会，导致了孩子信心不足的情况，信心不足会产生反叛或逃避。
七项重要的感知力和技能
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1．对个人能力的感知力——“我能行。”
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2．对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”
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3．对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
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4．内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
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5．人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
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6．整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
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7．判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
表1.1 大人与孩子之间三种主要互动方式[插图]
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